5.1 Del Equipo Directivo.
El Equipo Directivo debe ser, ante todo, un equipo humano que trabaje en estrecha colaboración bajo unos principios comunes de consenso, en el que todos los miembros estén coordinados y con unas relaciones fluidas con todos los sectores de la comunidad escolar. Este proyecto aporta un espíritu nuevo, con nuevas energías, que nace del contacto directo con las 20 horas de realidad del aula, tutorías, alumnado y familias, con el gran reto de aportar soluciones nuevas a los problemas del Centro basándose en su profesionalidad. Esta candidatura apuesta tanto por la capacidad de comunicación, afectiva y emocional como por la destreza para la negociación, desde una posición de liderazgo, para que los logros se perciban como cosa de todos, y las carencias impliquen a todos también en la búsqueda de soluciones.
El Equipo Directivo debe ser, ante todo, un equipo humano que trabaje en estrecha colaboración bajo unos principios comunes de consenso, en el que todos los miembros estén coordinados y con unas relaciones fluidas con todos los sectores de la comunidad escolar. Este proyecto aporta un espíritu nuevo, con nuevas energías, que nace del contacto directo con las 20 horas de realidad del aula, tutorías, alumnado y familias, con el gran reto de aportar soluciones nuevas a los problemas del Centro basándose en su profesionalidad. Esta candidatura apuesta tanto por la capacidad de comunicación, afectiva y emocional como por la destreza para la negociación, desde una posición de liderazgo, para que los logros se perciban como cosa de todos, y las carencias impliquen a todos también en la búsqueda de soluciones.
Aunque las funciones de los
miembros del equipo directivo están claramente especificadas en la legislación
vigente, DECRETO 327/2010, de 13 de julio, entiendo que el concepto de Equipo
Directivo va más allá de las tareas asignadas a cada uno de ellos y a pesar de
su especialización la responsabilidad debe ser compartida.
Los objetivos generales del Equipo
Directivo son:
OBJETIVOS
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ACTUACIONES
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RESPONSABLES
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TEMPORALIZACION
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Fomentar
el trabajo en equipo de los Órganos de Coordinación Docente con el equipo directivo.
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-Planificación y coordinación entre
órganos.
-Realizar
un seguimiento y evaluación objetiva
de los planes que funcionan en el centro para llevar a cabo su mejora.
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Equipo Directivo
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Curso 2013-2014
y
siguientes
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Aumentar la participación del Claustro en
la toma de decisiones
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-Buzón de sugerencias del profesorado.
-Someter
a debate y consenso la aplicación en nuestro Centro de todos los planes,
proyectos y programas.
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Vicedirección
|
Curso 2013-2014
y
siguientes
|
Mejorar el grado de satisfacción del profesorado
de nuestro centro.
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-Realizar unos
horarios de docencia
equilibrados para el
profesorado respetando en lo
posible sus preferencias y favoreciendo el buen desarrollo de la
práctica docente, con
criterios pedagógicos recogidos
en los Departamentos.
|
Jefatura de Estudios
|
Curso 2013-2014
y
siguientes
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Conseguir una cada vez mejor racionalización de la oferta
educativa ajustada a las necesidades de nuestro alumnado y nuestro centro.
|
-Solicitud razonada de cupos de alumnos y
profesores.
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Jefatura de Estudios
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Curso 2013-2014
y
siguientes
|
Promover
la innovación educativa, favoreciendo la implantación de proyectos y
mejorando la formación.
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Coordinación Claustro, Equipo Directivo,
CEPS.
-Fomento
del trabajo en equipo y en toma de decisiones estableciendo un calendario de
reuniones y objetivos a nivel de departamentos, órganos de coordinación
docente, ETCP, equipos educativos y reuniones de tutores.
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Vicedirección
Departamento de
Orientación.
Departamento de
Formación y Evaluación Educativa
|
Curso 2013-2014
y
siguientes
|
Buscar la mejora constante del clima de
convivencia entre el profesorado, padres, madres y alumnado para que de esta
forma se permita a éste último sector un mejor conocimiento de sus
necesidades.
|
-Reuniones periódicas con la AMPA y los
padres y madres de alumnos
|
Equipo Directivo
|
Curso 2013-2014
y
siguientes
|
Elaborar la evaluación del Centro y
garantizar que las conclusiones y propuestas de mejora se apliquen de forma
efectiva.
|
-Elaborar y analizar los documentos para la
evaluación del Centro.
-Incluir
las propuestas de mejora en las programaciones didácticas de los
departamentos
|
Equipo Directivo
Departamento de Formación y Evaluación
Educativa
|
Curso 2013-2014
Y
siguientes
|
Coordinar a los Departamentos Didácticos
y áreas para la consecución de las competencias educativas que marca la ley.
|
-Fijar un orden del día concreto en las
reuniones que se realicen conforme a las necesidades educativas que se
planteen y a los objetivos a conseguir.
|
Equipo Directivo
|
Curso 2013-2014
y
siguientes
|
Velar porque los objetivos pedagógicos de
nuestro Plan de Centro se apliquen en la
práctica docente
|
-Planificación y coordinación entre
órganos.
-Realizar
un seguimiento y evaluación objetiva
de los planes que funcionan en el centro para llevar a cabo su mejora.
|
Equipo Directivo
|
Curso 2013-2014
y
siguientes
|
Priorizar la orientación en el proceso
educativo abarcando los distintos ámbitos de actuación: personal, laboral y
pedagógico (especialmente en los
Ciclos, al final
de la etapa
secundaria y en
el bachillerato)
|
-Información continua a los alumnos sobre
futuro laboral. Actuación prioritaria en los cuartos de ESO
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Jefatura
de Estudios
Departamento de
Orientación.
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Curso 2013-2014
y
siguientes
|
Reducir el fracaso escolar y el
absentismo
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-Planificación y coordinación entre
todos los órganos del Centro.
-Informar puntualmente a las familias y a la delegación de
asuntos sociales del ayuntamiento de Los Palacios.
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Equipo
Directivo
Claustro
Familias
Delegación de
Asuntos Sociales
|
Curso 2013-2014
y
siguientes
|
Potenciar la innovación educativa y la
formación del profesorado de nuestro Claustro
|
Promover cursos de formación del
profesorado en:
|
Equipo
Directivo
Departamento de
Orientación.
Departamento de
Formación y Evaluación Educativa.
|
Curso 2013-2014
y siguientes
|
Ofrecer un bachillerato de
excelente calidad que
responda a los intereses exigentes del alumnado en el
que se priorice la excelencia y sea referencia en la localidad
|
-Utilizar
la información de
los informes de
evaluación de los
equipos educativos para ajustar la intervención educativa en cada
momento.
-Potenciar
la excelencia en el bachillerato.
|
Equipo
Directivo
Claustro
Departamento de
Orientación.
|
Curso 2013-2014
y
siguientes
|
Atender a los requerimientos e
inquietudes de nuestro alumnado para poder corresponder a sus necesidades
formativas.
|
-Reuniones periódicas con los delegados y
delegadas de grupo para conocer sus intereses y necesidades.
-Elaboración
de un calendario anual de reuniones de la ETCP para conocer los intereses y
necesidades del alumnado.
|
Equipo
Directivo
Departamento de
Orientación
|
Curso 2013-2014
y
siguientes
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